青少年教育の振興

青少年の体験活動の推進に関する特設サイトの開設について

　東京都教育委員会は、令和３年３月、青少年の体験活動の推進に関する特設サイトを設置しました。設置当初は、新型コロナウィルス感染症の大流行の下においても、子供たちの「学びを止めない」取組の一環としての青少年の体験活動の重要性を都民のみなさまに周知することを目的としていました。 　現在では「ポストコロナ」の状況の下で、子供や若者たちが置かれている状況を踏まえた新たな青少年教育振興の取組を展開することが求められています。 　第11期東京都生涯学習審議会では、ポストコロナ後の青少年教育のあり方を中長期的視点から展望するため、令和３年９月に「東京都における今後の青少年教育振興の在り方について－ユニバーサル・アプローチの視点から－」という建議（以下、第11期建議という。）をまとめました。

第11期建議では、「これからの青少年教育に求められる役割」を以下のように整理しています。

〈第11期建議〉
　青少年教育には、家庭・学校以外のコミュニティを用意し、ありのままの自分を受け止めてくれる場（居場所）をつくることや、親や教師等の大人から与えられた役割をこなすことではなく、青少年たちが社会を構成する人々との間でつながりや関係性を豊かに構築できる空間、時間を確保し、その中で、自分で役割を見つけ、自分の意思で行動できる力を身に付けることが期待される。言い換えれば、青少年教育には青少年たちの「自己形成空間」を提供することが求められている。

 青少年の体験活動の推進に関する特設サイトにおいても、これまで提供してきた青少年の体験活動に関する情報に加え、青少年期における「サードプレイス」の重要性や青少年たちの「自己形成空間」づくりを進めるための環境を醸成するために必要な条件整備をどのように進めるかという観点に立って、改めて情報を整理することといたしました。 　次代を担う青少年を社会全体で育成するために、本HPが保護者のみなさまや教育関係者のみなさまをはじめとした都民のみなさまに御活用いただけると幸いです。

令和３年３月
東京都教育庁地域教育支援部

コメント

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  岩切　準さん
  認定ＮＰＯ法人夢職人　理事長
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  青山鉄兵さん
  文教大学人間科学部　准教授
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